” THIS BLOG IS UNDER-CONSTRUCTION  “

Mohon maaf atas ketidaknyamanan Anda

Yup, ga salah koq judulnya “Berobat Flex secara Alami”. Percaya ga? Harus donk he he he… gini ceritanya.. khan Arsya pernah tervonis kena flex tuh dari sejak usia 4 bulan (padahal bintik2nya cuman dikit sih) karena neneknya suka histeris jadi mau ga mau harus berobat ke dokter. Tapi.. setelah pindah ke Bandung (karena ikut saya) ternyata obat yang didapet dari puskesmas di Bandung jauh berbeda dengan yang didapet waktu di Bogor. T_T dan alhasil Arsya jadi tidak cocok tuh ma obatnya dan lebih banyak dimuntahkan dan lebih bikin ibunya makin histeris T_T.
Karena kesel tuh obat malah bikin Arsya sering muntah ya sutralah ditinggalkan saja.. sampe akhirnya sekarang Arsya udah hampir 1,5 tahun.
Tapi karena kelihatan perkembangan Arsya sedikit lambat (susah gemuk gampang kurus) saya cari alternatif yang ga harus pake obat dari apotek atau mungkin bahan2 kimia yg menakutkan itu (anak sekecil itu sudah harus dijejali dengan zat2 racun kimia.. gile apa!). Tanya sana sini ketemu deh.. salah satu pengobatan alternatif yang terkenal di Bandung dan terbukti bisa menyembuhkan TB tanpa ada efek samping ato bahkan harus 6 bulan lagi. Saya beserta istri segera konsultasi dan mendapatkan arahan akan pengobatan yang harus dijalanin biar Arsya sembuh dan terbebas dari belenggu si TB terkutuk itu.
Pengobatan itu namanya pengobatan alternatif Bu Djamilah terletak di jalan Jamika (deket perempatan Pagarsih-Jamika, nanya aja klo takut nyasar he he he). Dari sana Arsya dikasih ramuan alami cairan bening (tapi berbau seperti minyak tanah ^_^’) serta sebotol madu asli yang bener2 mantab deh…

Saya mempunyai dua keponakan usia 3 tahun dan 1 tahun. Sejak kecil mereka saya biasakan dengan berbagai buku. Buku-buku tersebut bermacam-macam, mulai dari buku cerita pendek bersampul tebal (hardcover), penuh warna, buku-buku kecil yang berisi gambar dan kata, sampai buku cerita yang lumayan tebal. Buku-buku tersebut tentu saja berisi kata-kata dengan tulisan yang cukup besar. Saya bacakan saja bukunya dengan intonasi yang sesuai dengan jalan ceritanya.
Ada satu buku yang berjudul “Siapa Yang Makan Daun Ini?”. Dengan warna-warni yang menarik buat anak, gambar yang besar, dan huruf-huruf yang cukup besar juga. Dibuat dari karton tebal sehingga mudah dipegang dan dibalik halamannya oleh anak, serta tidak mudah robek / rusak.
* Di halaman pertama muncul gambar sapi dengan tulisan “Bukan aku. Aku makan rumput.”
* Di halaman kedua muncul gambar lebah dengan tulisan “Bukan aku. Aku makan sari bunga.”
* Di halaman ketiga muncul gambar monyet dengan tulisan “Bukan aku. Aku makan pisang.”
* Di halaman keempat muncul gambar ulat dengan tulisan “Itu aku. Aku makan daun.”
Selain mengajarkan anak banyak kosa kata tentang binatang dan makanannya, juga ada komponen yang sama yaitu “Bukan Aku”. Jadi saya akhirnya memberikan buku itu judul baru yaitu “Bukan Aku”.

Dalam mengajarkan huruf kepada anak, ajarkan terlebih dahulu ”KATA”.
KATA langsung mempunyai arti dalam hal fisik yaitu yang bisa dilihat dan dirasakan oleh anak. Misalnya kata “sapi”, anak langsung bisa melihat gambar sapi di buku tersebut. Kata “lebah”, anak bisa melihat gambar lebah. Demikian juga dengan kata “monyet” dan “ulat”.

Coba Kita bayangkan jika Kita adalah seorang anak usia 1,9 tahun dan diberikan huruf “a” atau “b”. Apakah bagi anak seumur itu akan bisa memahami artinya? Tentu saja tidak. Tapi apabila Kita diberikan satu kata “sapi”, maka Kita akan tahu artinya karena bendanya ada dan bisa dilihat.

”Ajarkanlah kata-kata yang mempunyai makna langsung, dan bukan abstrak.”
Saya mempunyai satu paket belajar untuk anak yang terdiri dari poster, buku cerita berwarna, video cerita, CD Rom interaktif, CD lagu berupa audio, buku teks lagu, yang kesemuanya merupakan satu kesatuan. Satu buku cerita sama isinya dengan 1 video, dan 4 CD Rom interaktif. Sambil menonton videonya, saya pangku keponakan saya, dan di atas pangkuannya saya taruh buku cerita yang berhubungan dengan video tersebut. Jadi saya menumbuhkan rasa cintanya terhadap buku.

Di dalam buku cerita, poster, dan video, ada lagu tentang huruf dan angka. Pada saat lagu ABCD, saya ambil posternya yang berisi huruf besar dan kecil dan kata yang mewakili huruf tersebut. Misalnya “a” for “apple”, “b” for “bear”, dst. Di setiap huruf juga ada gambar yang mewakili kata tersebut. Di huruf “a” ada gambar “apel”, di huruf “b” ada gambar “beruang”, dst.

Belajar sambil bermain membuat anak senang. Dalam keadaan senang, otak akan cepat menyerap informasi. Dan terjadilah sambungan sel-sel otak yang akan menambah kecerdasan anak. Semakin banyak terjadi sambungan, semakin cerdaslah anak tersebut.
Pada saat CD audio lagu diputar, saya ambil buku teks lagu dan ikut bernyanyi bersamanya. Karena saya sering melakukan itu, sekarang keponakan saya akan langsung mengambil buku teks lagu begitu CD audionya diputar. Perlu diketahui bahwa dulu dia tidak suka mendengarkan CD audio. Yang diminta selalu menonton videonya. Saya tidak pernah memaksa dia untuk senang dengan CD audio. Saya hanya memutar CD-nya dan mengambil buku teks lagu, lalu bernyanyi dengan gembira. Karena melihat saya begitu menikmati saat-saat bernyanyi, akhirnya dia pun ikut juga. Dan sekarang dia senang dengan CD audionya.

“Kita tidak bisa menyuruh anak untuk senang dengan huruf dan angka. Kitalah yang harus membuat diri kita sendiri senang dulu dengan bernyanyi atau pun membacakan buku cerita untuknya. Jika kita sudah senang, maka anak pun akan bisa merasakan kesenangan kita dan mereka akan ikut serta dalam pelajaran yang menggembirakan ini.”

Jadi, kita tidak bisa meminta. Kitalah yang harus MEMBERI, MEMBERI, MEMBERI, dan MEMBERI. Serta dibarengi dengan rasa SABAR, SABAR, SABAR, DAN SABAR.
Sumber: Blog Miss Jana
Papa Arsya

Mengenai anak yang “slow learner”, sebaiknya dilihat dulu yach kenapa dia jadi begitu? Mungkin saya bisa berikan beberapa sebabnya di sini.
* Coba diteliti apakah cara mengajarnya yang kurang sesuai dengan anak tersebut. Maksudnya cara mengajarnya terlalu cepat? Atau terlalu lambat? Apakah dia lebih senang belajar dengan mendengarkan musik? Di sini diperlukan suasana belajar sambil bermain agar lebih menyenangkan. Dengan demikian, sel-sel otak akan lebih cepat menyerap informasi yang diberikan.
* Apakah waktu belajarnya kurang tepat? Biasanya anak akan senang belajar jika dia dalam keadaan kenyang, tidak lapar dan haus.
* Apakah ada yang merisaukan hatinya di sekolah? Teman-teman atau gurunya? Anak akan lebih senang belajar bila tidak ada tekanan dari siapa pun.

Suasana belajar sambil bermain bisa diciptakan dengan beberapa cara berikut. Silakan ciptakan ruang belajar di lantai (diisi tikar lebih bagus). Letakkan rak buku yg pendek agar anak bisa menjangkaunya dan mengambil buku-buku dengan mudah. Belajarlah ikut bersama anak dalam suasana hati yang gembira, baik orang tua maupun anak. Bersikaplah sebagai temannya. Jika anak membuat kesalahan, berilah jawaban yang benar. Anak jangan dipojokkan, karena membuat kesalahan adalah alami. Kita sebagai orang dewasa pun sering salah, apalagi anak-anak. Berikan saja jawaban yang mana yang benar. Jangan mengetes anak, karena ini akan menurunkan motivasi belajarnya.

Jadi, dalam hal ini Kita harus berusaha menumbuhkan minat belajarnya lebih dulu. Kalau anak sudah senang belajar, maka belajar apa pun dia akan lebih termotivasi.

Lingkungan, suasana dan iklim yang menarik untuk belajar dengan sendirinya akan membuat anak semakin tertarik dan tertantang (terlebih lagi betah) untuk belajar lebih lama dan lebih giat.
Sumber: Miss Jana Blog
Papa Arsya

Yah, ga ada lagi yang bisa dilakukan selain merawat Arsya lebih hati-hati dan mulai kerja keras (dipaksain deh) beres-beres rumah biar tetap kinclong dan jauh dari kotor-kotor, cucian numpuk, bekas ompol ato poop Arsya yang belum dibersihkan. Cepet Sembuh yach Sayang!!

Bukan hal yang aneh sepertinya terkadang kita suka mendapatkan bantahan dari anak-anak usia 7-9 tahun (sekitar kelas 1-3 SD). Sebenarnya banyak hal yang menyebabkan terjadi bantahan seperti ini pada anak-anak. Kita tidak bisa langsung memvonis bahwa si anak bandel dan merupakan anak pembangkang! Sebab bisa saja bantahan dari anak tersebut terlahir karena adanya rasa ketidak sesuaian antara apa yang diutarakan oleh orang tua/guru dengan apa yang pernah dialami si anak.

Sebenarnya penyebab bantahan itulah yang harus kita cari tahu. Apakah kita yang kurang memahami maksud si anak atau cara orang tua atau guru yang tidak sesuai dengan karakter anak tersebut? Tentu saja orang tua/guru bermaksud baik. Tapi karena menurut si anak, cara mereka memberitahu kurang berkenan di hatinya, maka si anak jadi membantah. Padahal yang dibantah bukan mengenai apa yang diberitahukan, melainkan CARA orang tua / guru menyampaikan itu.

Atau bisa juga anak itu sudah tahu mengenai topik yang disampaikan, dia ingin hal yang lain. Jadi dia membantah.

Sebenarnya kita sebagai Orang tua/guru bisa menanyakan kepada anak, kenapa dia membantah. Dengan kata lain, ada komunikasi dua arah dengan penuh kelembutan dan suasana yang gembira. Jika hati kedua belah pihak lagi senang, akan muncullah jawaban dari kenapa-kenapa itu tadi.

Semua anak dilahirkan cerdas. Semua anak dilahirkan jenius. Orang tua dan lingkunganlah yang berperan besar apakah kecerdasannya ini akan berkembang, atau malah menurun. Jadi anak membantah, belum tentu dia tidak cerdas.

Sumber: Blog Miss Jana

Dengan demikian anak akan punya kosa kata yang berlimpah. Agar omongannya terarah, Kita hanya perlu menyediakan banyak buku cerita dan juga buku pengetahuan lainnya. Anak dipangku, terus dibacakan bukunya. Dengarkan lagu, bernyanyi bersama. Hal ini akan menambah kosa katanya. Jadi omongannya tidak melantur lagi.

MELANTUR BUKAN KELAINAN, ya. Tolong DICATAT! Imaginasi anak luar biasa. Satu hal yang dia dengar dan tirukan, bisa menjadi dua puluh hal yang berkembang. Mungkin nanti Anda sendiri akan dibuat terheran-heran oleh tingkah lakunya.

Mungkin pada waktu anak ngomong sesuatu yang menurut Kita melantur, misalnya “saya disuntik ibu guru”. Kita tinggal tanya, kapan ibu gurunya menyuntik? Anak pasti akan jawab. Setelah itu tanya lagi, kenapa anak disuntik? Anak jawab lagi kan? Tanya lagi yang lain, kenapa kok perlu disuntik? seterusnya…

Dengan tanya jawab seperti ini, akan terjadi dialog. Dan pastinya bukan melantur lagi karena ada alur tanya jawab yang diikuti. Jika lain waktu anak melantur dengan kalimat lain, lakukan lagi model tanya jawab seperti di atas. Jika anak tidak bisa menjawab, maka Grisenlah yang menjawab. Dan lanjutkan dengan pertanyaan berikutnya.

Anak akan sangat menikmatinya. Imaginasinya akan berkembang dengan baik dan kosa katanya bertambah. Buat anak happy. Gimana, asyik kan?

Sumber: Blog Miss Jana